Revista Enseñanza de las Matemáticas y Experiencias Docentes (REMED)

Número actual

Vol. 2 Núm. 2 (2026)
Publicado junio 30, 2026

 



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Editorial

Ana Luisa Gómez-Blancarte, Francisco Sepúlveda Vega, Cristian G. Paredes-Cancino, Damian A. Clemente Olague (Autor/a)
La enseñanza y el aprendizaje de la estocástica: experiencias de las Jornadas Mexicanas en Educación Estocástica
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Análisis de Experiencias en el Aula

Maricela Bonilla González, Saúl Elizarrarás Baena, Orlando Vázquez Pérez (Autor/a)
Implementación de una secuencia didáctica para el aprendizaje de los enfoques clásico y frecuencial de la probabilidad en secundaria
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Juan Carlos Huerta Orozco (Autor/a)
¿Qué haremos con la basura? Proyecto de enseñanza de estadística en alumnos de secundaria
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Innovaciones en educación matemática

Marco Jesus Puc Chan, Daniel Fabricio Méndez Castillo, ´Vicente Jesús Caballero Chan, Nahum Eliezer Pech Pat, Silvia Linette Martínez Tun (Autor/a)
Propuesta didáctica para la enseñanza del Teorema de Bayes: Un acercamiento desde el análisis del espacio muestral
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Retos y Perspectivas en la Enseñanza de las Matemáticas

Fabián Guzmán Saavedra, Nicolás Sánchez Acevedo, Javiera Herrera Pérez (Autor/a)
Evaluación de la alfabetización estadística en estudiantes de educación para personas jóvenes y adultas en contexto chileno
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Saúl Elizarraras Baena, Ana María Ojeda Salazar (Autor/a)
Formatos de probabilidad y de frecuencias en el cuarto semestre del bachillerato general
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Propuestas de Desarrollo Curricular

Francisco Sepúlveda Vega, Sofía Paz-Rodríguez (Autor/a)
Una trayectoria hipotética de aprendizaje preliminar para el concepto de distribución binomial en bachillerato
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Reseñas y Recomendaciones de Recursos

Santiago Inzunza Cazares (Autor/a)
Un acercamiento al potencial de los chatbots para generar “diálogos inteligentes” en educación estocástica
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Convocatorias

Cristian Nava Guzmán (Autor/a)
La inteligencia artificial generativa en la educación matemática: Posibilidades, tensiones y horizontes
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