La inteligencia artificial generativa en la educación matemática: Posibilidades, tensiones y horizontes

Resumen

Esta convocatoria presenta el número especial de la Revista Enseñanza de las Matemáticas y Experiencias Docentes (REMED), editada por la SOMIDEM, dedicado a la inteligencia artificial generativa en la educación matemática. El número busca reunir estudios, experiencias y reflexiones que analicen las posibilidades, tensiones y horizontes de la IA en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Se enfatizan temas como el aprendizaje personalizado, la evaluación asistida, el apoyo al docente, la resolución de problemas, los sistemas de tutoría inteligente, la colaboración en el aula, el diseño curricular, la equidad, la alfabetización de datos, la atención a dificultades de aprendizaje, la motivación estudiantil y las consideraciones éticas. La convocatoria acepta estudios empíricos, revisiones de literatura, experiencias de aula, propuestas didácticas, evaluaciones de herramientas, experiencias de formación docente y ensayos críticos. Los manuscritos deberán ser originales, inéditos, anónimos, en español o inglés, con formato APA 7, y serán evaluados mediante revisión doble ciego, con publicación prevista para junio de 2027.